LIDAL

Das Projekt

SISTE VIATOR – Dies ist häufig auf Grabsteinen zu lesen. Doch was bedeutet die Inschrift? Warum ist sie auf Latein? Aus welcher Zeit stammt sie? Wer hat sie warum in Auftrag gegeben? Wer sollte sie lesen? Bei lateinischen Inschriften, die aus der Antike bis hin zur Gegenwart in großer Zahl zu finden sind, stellen sich den Betrachtenden heute meist viele Fragen. Sprache, Schrift, Abkürzungen sind rätselhaft, und uns fehlt der geschichtliche Kontext. Dennoch bleiben wir oft stehen, um zu lesen, was dort steht. Und wer SISTE VIATOR auf einen Grabstein meißeln ließ, wollte genau das: „Bleib stehen, Wanderer!“ befiehlt die Inschrift. Wir werden also aufgefordert, stehen zu bleiben, uns Zeit zu nehmen und mit der Inschrift in ein Gespräch zu kommen.

Das Projekt „Lateinische Inschriften für digitales und außerschulisches Lernen“, kurz LIDAL, setzt hier an und verfolgt drei Ziele: (1) Wer immer eine lateinische Inschrift findet, ist aufgefordert, sie uns zu melden (Citizen Science). Wir sammeln sie nach zuvor festgelegten Kriterien in einer Datenbank. (2) Der Schwerpunkt liegt darauf, dass Schüler_innen aus Österreich und Deutschland gemeinsam mit uns eine repräsentative Auswahl dieser Inschriften für den Schulunterricht aufbereiten (Text, Übersetzung, Angaben, Fragen/Antworten u.v.m.) und auf einem Webportal veröffentlichen. Schüler_innen sollen mitentscheiden, was erklärt wird. Sie haben ferner die Gelegenheit, ihre Ergebnisse auf einem internationalen Schüler_innen-Kongress vorzustellen und zu diskutieren.

Das Material wird auf dem Webportal so präsentiert, dass sich ‚Inschriftentouren‘ – real und virtuell – ergeben können. Das kann ein Rundgang zu mittelalterlichen Inschriften in Graz sein, denkbar sind aber auch Touren zur Festigung von Grammatikkenntnissen, zum Erlernen von Vokabeln oder zu neuen Erkenntnissen über Welt- oder Lokalgeschichte – alles individuell vor Ort und/oder virtuell ‚begehbar‘. Das Webportal soll als innovatives Tool zum digitalen Lernen fächerübergreifend (Latein, Geschichte und Religion) verwendet werden können. Es soll einerseits zum eigenständigen Lernen auch außerhalb des Schulunterrichts dienen und andererseits Lehrer_innen die Möglichkeit geben, schnell auf didaktisch ausgefeiltes Unterrichtsmaterial zu Inschriften aus verschiedenen Zeiten und von verschiedenen Orten zuzugreifen. Schließlich (3) sollen wissenschaftliche Untersuchungen z.B. zum Einsatz von Inschriften im Unterricht, zum fächer- und grenzübergreifenden Lernen oder zur Digitalisierung neue Erkenntnisse liefern.

Die Finanzierung des Projekts erfolgte durch den OeAD über das Programm "Sparkling Science 2.0". Der OeAD (Österreichs Agentur für Bildung und Internationalisierung) agiert als gemeinnützige GmbH der Republik Österreich unter der Eigentümervertretung des Bundesministeriums für Frauen, Wissenschaft und Forschung.

Projektarbeit und Events

Hier finden Sie alle Informationen zu unseren Events sowie zur Projektarbeit selbst.

Die Karte

Entdecken Sie Geschichte auf unserer interaktiven Weltkarte

Eigene Publikationen

Hier finden Sie Publikationen zum Projekt sowie Erwähnungen in Zeitungen und anderen Medien.

Pressespiegel

Hier finden Sie ausgewählte Erwähnungen des Projekts in Zeitungen und anderen Medien.

ORF Wissenswert: Was uns heute lateinische Inschriften verraten

Ein digitales Portal für lateinische Inschriften

In diesem Beitrag für die ORF-Sendung "Wissenswert" wird unser Projekt zur Digitalisierung und Erforschung lateinischer Inschriften vorgestellt. Der Beitrag zeigt, wie Studierende und Schüler_innen gemeinsam an der Erfassung und Dokumentation von Inschriften arbeiten.

Länge: 02:17 Min.

Datum: 21.03.2025

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Vortragende:

Ursula Gaertner und Sally Baumann, Institut für Antike

Mitwirkende:

Emilia Vasiri und Clemens Handel, BG/BRG Knittelfeld

Literatur

Hier finden Sie die bei der Bearbeitung der Inschriften verwendete Literatur.

Materialien

Hier finden Sie Materialien zum Projekt.