Stadtschlaining – Die jüdische Gemeinde

Didaktischer Kommentar

Die Aufgaben haben das Ziel, die Kreativität und Kommunikationsfähigkeit der Lernenden zu fördern. Durch das Erstellen einer bildlichen Darstellung und das Verfassen einer Lebensgeschichte werden die Lernenden dazu angeregt, Informationen auf unterschiedliche Weise zu präsentieren und zu verarbeiten. Die Verwendung von verschiedenen visuellen Elementen und das Erstellen einer Lebensgeschichte mithilfe der App ChatterPix ermöglicht eine tiefgehende Beschäftigung mit dem Thema. Dies schult weiters die Fähigkeiten der visuellen Kommunikation und des Storytellings. Nicht zu vernachlässigen ist der Spaßfaktor beim Einsatz der App ChatterPix. Die erste Aufgabe erfordert das Lesen und Verstehen eines Informationstextes sowie das Herausfiltern wichtiger Informationen. Durch die grafische Umsetzung der Information mit verschiedenen visuellen Elementen wird die Fähigkeit trainiert, Informationen auf eine ansprechende und leicht verständliche Weise zu präsentieren. Ebenso wird die Kreativität gefördert. Die zweite Aufgabe erfordert das Umformulieren stichwortartiger Sätze einer Biografie in eine ansprechende Lebensgeschichte, die in 30 Sekunden vorgetragen werden kann. Hierbei werden die Fähigkeiten des Storytellings und der mündlichen Kommunikation geschult. Die Verwendung der App ChatterPix ermöglicht es, die erstellte Biografie zum Leben zu erwecken. Die beiden Aufgaben bieten eine kreative Aufbereitung der Informationen und eine individuelle Ausdrucksweise.

Arbeitsaufträge

1. Lies dir den Informationstext genau durch und markiere wichtige Informationen. Versuche anschließend diese Informationen bildlich auf einer A4-Seite darzustellen, indem du Textfelder, Icons, verschiedene Farben, verschiedene Schriften usw. verwendest. Ideen für die Umsetzung findest du unter Bildquellen. (Vorlagen „Visuelle Kommunikation“)
2. Erwecke eine Biografie zum Leben. Wähle dazu eine Biografie (siehe Textquellen) aus und formuliere die stichwortartigen Sätze in eine Lebensgeschichte um. Beachte dabei, dass diese gesprochen nicht länger als 30 Sekunden dauert. Anschließend lade dir auf deinem Smartphone die App ChatterPix herunter. Fotografiere mit der App das Foto deiner Person (Bildquelle: Jüdische Bewohner Stadtschlaining). Um die Person zum Sprechen zu bringen, wird der Mund mit einer Linie versehen. Anschließend nimmst du eine geschriebene Lebensgeschichte auf. Wenn du den Text abspielst, bewegt sich der Mund und deine Person wird lebendig.

Vermittlungshinweise

Das Vermittlungsangebot eignet sich für Lernende ab 13 Jahren. Die Lernenden beschäftigen sich mit den Textquellen. Die Erarbeitung kann sowohl im öffentlichen Raum als auch im Klassenzimmer erfolgen. Für die Bearbeitung der Arbeitsaufgaben sollten ca. 60 Minuten eingeplant werden. Bei der ersten Aufgabe ist es wichtig, dass die Lernenden den Text gründlich lesen und wichtige Informationen markieren. Hierbei sollen die Lernenden auf Details wie Schlüsselwörter, Fakten, Jahreszahlen, Zusammenhänge usw. achten, die in der visuellen Umsetzung hervorgehoben werden sollen. Die Lernenden sollen dazu angeregt werden, ihren eigenen kreativen Weg zu finden, um ihre Informationen mithilfe von Textfeldern, Icons, Farben und Schriften auf einer A4-Seite darzustellen. In der zweiten Aufgabe sind die Lernenden aufgefordert, eine Person auszuwählen und eine ansprechende Lebensgeschichte zu schreiben, in der Informationen über die familiäre Situation sowie über die wesentlichen Stationen im Leben der betreffenden Person zu finden sind. Die Schwierigkeit dabei ist, dass die Lebensgeschichte gesprochen nicht länger als 30 Sekunden dauern darf. Die Lernenden sollen sich auch überlegen, wie sie die Zuhörerinnen und Zuhörer mit ihrer Geschichte fesseln können. Zu beachten ist, dass jede Biografie vorkommt. Möglich wäre es auch, die Aufgaben mit einer Partnerin oder einem Partner ausführen zu lassen. Abschließend könnten die Ergebnisse der ersten Arbeitsaufgabe in einem Galerierundgang und die Ergebnisse der zweiten Arbeitsaufgabe im Plenum bewundert werden. Eine Reflexion über die visuelle Umsetzung des Informationstextes und der Biografie mithilfe von ChatterPix wäre wünschenswert. Die Arbeitsaufgaben fördern die historische Methodenkompetenz.

Vermittlungsziele

Literatur